为了帮助我校学生心理健康成长，在领导的大力支持下，理学院心理心安部在潘烁老师的带领下积极开展了关于心理剧相关事务的例会。校园心理剧作为一种以现实生活为模式的团体心理辅导方式目前正受到各级学校的关注，我校已经成功举办多次心理剧大赛，并取得了一定的成效。校园心理剧以特殊的戏剧化形式把学生在生活、学习、交往中的冲突、烦恼、困惑等情况，以角色扮演、角色互换、内心独白等方式编成小剧本进行表演，剧中融入心理学的知识原理和技巧，让学生在创造与表演的过程中深刻体验心理上的细微变化，领悟其中的道理，消除心理上的压力和自卑感，并能诱导出当事人的自觉性，增强其适应环境和克服危机的能力。

为拓宽校园心理剧的推广，让我们收获很多。首先，我们参考书本和搜集资料让我们了解到了关于心理剧的完整概念，校园心理剧的理念和操作模式。通过此次理学院心理剧例会的开展我们分别有以下收获所得：

1、校园心理剧集小品、戏剧的特色，将校园中青少年学生典型的心理问题移师于舞台，让观众学生和参与者学生在自发的、和谐的、轻松的状态下获得教育和启发。

2、校园心理剧是一种心理健康的宣传教育活动，参与的角色能够在安全、宽松和弹性甚的环境中，走到自己的过去或未来，在比较自然的状态中，重现失去的自我，发现事情的真实状况，并做出决定或采取新的行动。

3、校园心理剧可以为学生提供一种比较真切地体验。校园心理剧着重于学生行为的改变和自我感受，突出了学生自主性的教育，充分体现尊重原则，特别强调自发性、本源性和内省力。

4、校园心理剧是同伴互助（或称同辈辅导）的一种重要形式，为学生提供心理互助的平台，提高学生的心理互助和自助能力。

理学院心理剧例会的成功召开将为后面心理剧表演的开展起到良好的带头作用，在以后的心理剧大赛举办十七我们将更加注重通过不同表演映射出当代大学生常见的心理问题,贴近学生贴近生活，为新生提供了展示自己的舞台，更好地提高班级凝聚力，同时也进一步有助于引导学生关注自身心理健康,树立积极向上的人生观!